今天99%的教育都在教你成為“打工仔”

夢中盜夢

上班就是一個(gè)不斷磨練演技的過程，除了“裝忙”還要“裝不困”和“裝孫子”,。

鼠標(biāo)連續(xù)點(diǎn)擊空白處十多下，聲音快慢有序,，這也不是一天兩天就能練出來的,。

作者：大衛(wèi)叔

　　

真相清晰地呈現(xiàn)在每個(gè)人眼前，但總有人選擇視而不見,。按照上次大伙兒投票的結(jié)果,，我們這次來談一談「職場與創(chuàng)業(yè)場」里的真相。

先提個(gè)問題,，如果社會上不再有這么多工作崗位的時(shí)候,，你學(xué)到的打工本領(lǐng)能賣給誰？

就像網(wǎng)上前段時(shí)間的熱門話題——

如果你上完清華北大,，都無法買到北京的學(xué)區(qū)房,，那你為何還要費(fèi)勁地去考北大清華？

教育部的教學(xué)大綱開始改革,，最大的變化就是從元技能開始的培養(yǎng)以及動手實(shí)踐的能力,。

當(dāng)然沒有人會承認(rèn)之前的做法已經(jīng)不合時(shí)宜，但改變總是好的,。就看你是否能讀懂改變后面的含義,。

真相：99%的人在學(xué)校和社會里學(xué)到的只是怎樣打工

一個(gè)殘酷的事實(shí)是：你過去所接受的教育和因此形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是在讓你成為一個(gè)合格的「打工仔」,，就算是各種商學(xué)院,、各種 MBA 課程，也不過是教你如何成為一名更高級的打工仔,。

對于大部分人,，當(dāng)你畢業(yè)后開始在社會歷練，你所處的環(huán)境也在無時(shí)無刻地將你按在從一個(gè)合格的打工者走向優(yōu)秀的打工者這樣的成長路徑上，似乎成為打工皇帝是為你所預(yù)設(shè)的事業(yè)頂峰,。

成因：其實(shí)這是時(shí)代打下的烙印

分析一下工業(yè)時(shí)代里面最重要的經(jīng)濟(jì)組織單元——企業(yè),。它在整個(gè)生命周期中的運(yùn)作，可以用四則運(yùn)算,，也就是用做加減乘除法來類比,。

• 加法——用能承受的成本窮舉并嘗試你的各種可能性
• 減法——發(fā)現(xiàn)成本效益最優(yōu)的那一個(gè)可能性
• 乘法——復(fù)制，快速復(fù)制
• 除法——縮減你的成本
  
  
  

通常我們所說的「從 0 到 1 」階段,，是在用加減法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造,，1-1000 或者 1- N 的階段則是用乘除法進(jìn)行業(yè)務(wù)規(guī)模化和效益追大化,。

回到整個(gè)工業(yè)時(shí)代社會形成的初期,，資源與市場都被假設(shè)成無限大。既然資源是無限的,，市場是無限的,，如何更快速把東西生產(chǎn)出來就是最重要的目標(biāo),，因此生產(chǎn)的效率是最優(yōu)先的,。

而到了工業(yè)社會的中后期，成本控制與也提升到比較重要的位置,。因此自動化機(jī)器出現(xiàn)代替人工操作,，不能代替的人工部分也變成流水線作業(yè)，一切按部就班,，簡單的事情重復(fù)做,，把每個(gè)人變成機(jī)器，一絲不茍地做好每一個(gè)工序,。這個(gè)邏輯也逐步影響著各種組織的運(yùn)行,，逐漸整個(gè)社會也不斷演變，就像一臺機(jī)器一般運(yùn)行著,。

追求效率最重要的是保障機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，于是就需要保障機(jī)器運(yùn)行順暢的管理人員，純粹的管理人員是什么,？保證指令從規(guī)劃層落實(shí)到執(zhí)行層,，以及幫助機(jī)器提速、增效,、糾錯(cuò)的處理單元——細(xì)化執(zhí)行指令并形成標(biāo)準(zhǔn)化操作的人,。「不能老做技術(shù)啊，要學(xué)習(xí)進(jìn)入管理層」曾經(jīng)像警世恒言般深入人心,。

機(jī)器運(yùn)行順暢之后,，做乘除法便是讓利潤上升的方法。由于此時(shí)它們的重要性高,，于是做乘除法的人的比例當(dāng)然就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做加減法（研究部門,、研發(fā)部門）,。

市場的需求也決定了從教育開端到職場的成長路徑，被設(shè)計(jì)成能夠產(chǎn)出大批量能幫助做好乘除法的人以及各種各樣的「管理人員」的體系,。

當(dāng)整個(gè)時(shí)代飛速發(fā)展到信息科技時(shí)代,，能被計(jì)算機(jī)、人工智能代替的工作越來越多,，再遇到「互聯(lián)網(wǎng)思維」的沖擊（雖然至今還有不少人不認(rèn)同它出現(xiàn)的意義就像「蒸汽機(jī)」那樣屬于劃時(shí)代的標(biāo)志）,，信息快速傳遞，有效資源用更快的速度和更智能的方式進(jìn)行著有效整合,，這多重由信息科技演進(jìn)升級所產(chǎn)生的效應(yīng)對整個(gè)社會中的各行各業(yè)進(jìn)行著沖擊,。

在可見的未來， 對于絕大多數(shù)人,，除了自己創(chuàng)業(yè)或加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)外,，沒有太多其他的選擇；而是否具備「創(chuàng)新」的能力將成為個(gè)體核心的競爭力,。很少人能意識到他們過去引以為傲的代表專業(yè)的標(biāo)簽與定式,，甚至包括整個(gè)社會所預(yù)設(shè)的成長路徑、職場規(guī)范（所謂的「升職加薪,，成為 CEO,，迎娶白富美」）正在失去其以往的價(jià)值。

在繼續(xù)往下看之前,，也許你可以先思考一下,，被認(rèn)為「最安全的十大職業(yè)」都有些什么特點(diǎn)。

夢中盜夢

打工仔和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者的區(qū)別具體有哪些,？列舉一些

01

追求的目的不同

這個(gè)是最根源的區(qū)別,。

在職場就像是在固定的航道上比賽，給你劃好了道道,，定好了動作,。

創(chuàng)業(yè)就像是在茫茫大海中尋找新大陸。像是進(jìn)入無人涉足過的海域,，機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)并存,。

02

需要解決的問題不同

職場中打工時(shí)你學(xué)習(xí)與鍛煉的其實(shí)是如何獲取更多資源打敗對手（對手也包括你的同學(xué)、同事與同行）的一套邏輯,，這個(gè)從你念書時(shí)就開始養(yǎng)成的邏輯,。就像這個(gè)段子里說的：當(dāng)你碰到老虎的時(shí)候，你不需要跑的比老虎快,，只需要跑的比你的同伴更快,。

創(chuàng)新解決的是如何創(chuàng)造價(jià)值（以及過程中如何生存與發(fā)展）的問題你的對手，不是競爭者，也不是你自己,，是和市場進(jìn)行的博弈,。一進(jìn)一退是通過市場給予的反饋?zhàn)屇阕龀鰬?yīng)對；而這過程中考驗(yàn)的是對未知的預(yù)判與選擇,。

03

衡量的標(biāo)準(zhǔn)不同

做事的價(jià)值 VS 做有價(jià)值的事

在職場中,，為證明自己工作的價(jià)值所做的的工作甚至?xí)�多過實(shí)際產(chǎn)生價(jià)值的工作。

個(gè)人品牌,、履歷,、成功案例、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)都是需要用來背書證明自己在某個(gè)領(lǐng)域技能,、產(chǎn)品等等的能力與價(jià)值,。為凸顯所做事情的價(jià)值也包括需要學(xué)會各種裝逼來證明自己牛逼。

而創(chuàng)業(yè)者永遠(yuǎn)只是做著同一件事情：找出阻礙你創(chuàng)造價(jià)值的問題有哪些,？——排出來順序——逐個(gè)逐個(gè)解決——重復(fù)前面三步,。這個(gè)和你家樓下隨便哪一家小店的老板聊聊，他都會告訴你這就是他工作的全部,，只有這樣才可以求生存求發(fā)展,。

　　

04

目的不同決定思維邏輯不同

打工思維是通常是單線程的，「做好本職工作」的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長,。

創(chuàng)業(yè)思維需要多線程思考,，你至少需要明白你或同伴在做的事情對全局的影響,。

　　

05

兩者的氣場不同

職場上練就的氣場,，講究的是舍我其誰的氣勢，要不誰會服你,；當(dāng)然小白的時(shí)候起碼在態(tài)度上需要謙遜與服從,。

創(chuàng)業(yè)場更需要敬畏之心——敬畏市場、敬畏未來,。同時(shí)學(xué)會和市場相伴,，從未來中獲取靈感，創(chuàng)新的本質(zhì)是在不確定中發(fā)現(xiàn)可能性的過程,。

　　

06

鍛煉的能力不同

在確定性中追求效率的能力 VS 面對不確定性的能力

職場基本上是在確定性中去追求更高的效率和更低的成本,；

縱觀傳統(tǒng)商業(yè)環(huán)境，反正對所產(chǎn)生結(jié)果是能夠清晰預(yù)判的,，雇主,、客戶也愿意用高額的代價(jià)希望換取這一種確定性。

而創(chuàng)業(yè)首先需要發(fā)現(xiàn)更多的可能性,，在從可能性里面找尋最優(yōu)路徑,。

你對結(jié)果無法預(yù)判，所以更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是如何激活團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力并管控過程讓創(chuàng)新在過程發(fā)生。其中的關(guān)鍵是合適人員的選擇,，成本時(shí)間的控制與過程的管控,。

然而，最本質(zhì)的區(qū)別還是在于行動邏輯上,。

行動哲學(xué)之一

重要的事情說三遍：

小孩子才講對錯(cuò),，大人根據(jù)對情況的判斷，利弊的分析,，對下一步的行動的選擇,。

學(xué)院派才講對錯(cuò)，行動派根據(jù)對情況的判斷,，利弊的分析,，對下一步的行動的選擇。

學(xué)�,？荚�,、職場斗爭時(shí)候才講對錯(cuò)，創(chuàng)新實(shí)踐中根據(jù)對情況的判斷,，利弊的分析,，對下一步的行動的選擇。

在討論具體實(shí)踐的時(shí)候,，最需要做到的是讓理解先到達(dá)而不是評價(jià),，理解你所處的環(huán)境，理解別人說的話和描述的情況,，理解你正在面臨的問題,。而不是急著輸出你所學(xué)習(xí)到的知識與經(jīng)驗(yàn)

離開場景所進(jìn)行對或錯(cuò)的評價(jià)是最廉價(jià)的。

什么是場景,？場景就是連小學(xué)生寫作文都知道的：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情,；也就是大家都懂的 5W1H 思考方法里面 Why， How 以外的4W（Who, When, What, Where）

行動哲學(xué)之二

打工思維下所習(xí)得的大多是在確定的事情上如何做得更好,，創(chuàng)業(yè)思維需要在不確定性中尋找通向確定性的最優(yōu)路徑,。兵無常法，水無常形是這個(gè)階段的特點(diǎn),，這個(gè)書本上沒有,，就算有你沒有實(shí)踐去演練也根本無法了解其內(nèi)涵。

所以說創(chuàng)業(yè)是一種行動哲學(xué),，每個(gè)人需要從自身出發(fā),，從經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中總結(jié)出來,。并不像書本里的ABCD教條和考試?yán)锏臉?biāo)準(zhǔn)答案照本宣科。這就像游泳,，你不再水力面撲騰,，即便你把教程里的東西背的滾瓜爛熟都沒有用，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)條件里根本容不得你去反應(yīng)回憶,。這種行動哲學(xué)還需要不斷重復(fù)演練成為自己的本能,。

如果你是被定式與標(biāo)簽或者所謂的歷史經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)著行為的人，你還談啥創(chuàng)新,？趕緊找工去吧,。

悠悠滄海情

跟教育無關(guān)，跟自己的思維和見識有關(guān)