當(dāng)孩子說(shuō)“不”時(shí),，他的真實(shí)想法是......

月落海角

作者 | 蘇小旗

小婉是我的女兒糖小姐的同班同學(xué),，

兩個(gè)小家伙非常有緣分,，幼兒園也是讀的同一個(gè)。

在我的印象中,，小婉的性格開(kāi)朗活潑,，

愛(ài)說(shuō)話，也非常懂禮貌,。

直到母親節(jié)那天女兒班級(jí)舉辦活動(dòng),，

我卻見(jiàn)到了小婉在媽媽面前的另一番表現(xiàn)。

那天參加活動(dòng)的人多,，孩子們非常地開(kāi)心,、興奮，

尖叫,、嬉鬧的聲音比平時(shí)要拔高幾度,。

于是一些家長(zhǎng)開(kāi)始不停地約束或是訓(xùn)斥孩子，

其中聲音最大的,，就是小婉的媽媽,。

她不斷地大聲警告和批評(píng)小婉不要打鬧，

然而小婉完全無(wú)視媽媽的話,。

我勸小婉媽媽不要斥責(zé)孩子,，

孩子們難得這樣放縱的玩。

小婉媽媽嘆了口氣,，

開(kāi)始跟我訴說(shuō)小婉的性格是如何倔強(qiáng),，

孩子對(duì)外婆是如何地不夠尊重等。

聽(tīng)到這些,，我有些奇怪,，小婉真的這么“不懂事”嗎？

媽媽口中的倔強(qiáng),，或許只是孩子性格中的一面,，

但孩子對(duì)外婆的不尊重，又是怎么回事呢,？

在接下來(lái)的活動(dòng)中，我逐漸找到了答案,。

活動(dòng)是讓孩子在媽媽的配合下,，

用彩紙做三朵風(fēng)信子花。

我的女兒糖小姐先后做了淡藍(lán)色的和淡綠色的,，

然后她又要再做一個(gè)淡黃色的,。

我建議她：“用顏色鮮艷的彩紙?jiān)趺礃�,？�?/font>

但糖小姐說(shuō)淡黃色好看，

我于是幫著找紙,，做她的小助手,。

身邊的小婉和媽媽也恰巧出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題，

小婉也堅(jiān)持三朵花都要淡色的花,，

但小婉媽媽卻堅(jiān)決不同意,。

為此，母女兩人甚至爭(zhēng)吵了起來(lái),。

小婉媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得再配上一朵紅色會(huì)更好看,。”

小婉拒絕道：“可是我就喜歡黃色,�,！�

媽媽于是開(kāi)始給孩子講道理：

“這不是你送給媽媽的嗎？媽媽喜歡紅色,，

你就應(yīng)該用紅色啊,。”

小婉到底是個(gè)孩子,，說(shuō)不過(guò)媽媽,，

狠狠地瞪了一眼媽媽，

然后用胳膊肘使勁兒頂了媽媽一下,，

以此來(lái)發(fā)泄自己的不滿,。

為了避免小婉因當(dāng)眾受到媽媽的呵斥而尷尬，

我趕緊對(duì)小婉媽媽說(shuō)：

“這是女兒送給你的禮物,，讓她自己挑選吧,，

孩子大了，已經(jīng)有了自己的審美和選擇權(quán)了,，

咱們可以聽(tīng)孩子的,。”

小婉媽媽見(jiàn)我這樣說(shuō),，便同意了小婉自己做選擇,。

出乎意料的是，小朋友們的手工交上去后,，

老師才發(fā)現(xiàn),，

大多數(shù)小朋友的風(fēng)信子花都是五顏色六色的，

淡色搭配反而卻顯得格外清新,。

小婉的作品得到了老師的表?yè)P(yáng),，十分開(kāi)心，

然后美滋滋地親手把它送給了媽媽。

到此時(shí)我也有些明白,，

小婉媽媽之前所說(shuō)的孩子“倔強(qiáng)”,，

恐怕只是孩子在為自己的選擇權(quán)據(jù)理力爭(zhēng)吧。

我覺(jué)得小婉對(duì)外婆的“不尊重”,，

也一定脫不開(kāi)這層關(guān)系,。

孩子從出生那一刻，就應(yīng)該被尊重

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，

而不是父母的附屬品,。

我們都知道，原生家庭對(duì)人的影響至關(guān)重要,，

尤其是幼年時(shí)期的經(jīng)歷,，

對(duì)性格的形成有一種非常隱秘的影響。

這種隱秘往往形成于孩子不太記事的童年,，

比如父母的情緒,、父母的關(guān)系，

以及父母對(duì)待孩子的態(tài)度,、教育孩子的方法等,，

這些都會(huì)在潛移默化中，

制約孩子作為一個(gè)完整獨(dú)立生命體的心理成長(zhǎng),。

這也是為什么心理學(xué)上認(rèn)為,，

人在成年后心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，

都可以在童年找到根源的原因,。

蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書(shū)中就曾說(shuō)到：

“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī),，

而是健全的人格修養(yǎng)�,！�

這里的“人格”,，指的就是良好的性格與健康的心理。

那么想要做到這一點(diǎn),，其實(shí)不難,，只要我們意識(shí)到：

孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體。

是的,，孩子與我們一樣,，是一個(gè)獨(dú)立的生命體，

我們需要像尊重一個(gè)成年人那樣去尊重他,。

而允許孩子自己做選擇,，則是對(duì)孩子最大的尊重。

月落海角

孩子從什么時(shí)候起意識(shí)到自主選擇的,？
孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶,，我們給予了孩子生命,，

但需要注意的是,，父母并不是孩子生命的統(tǒng)治者,。

在孩子年幼時(shí)，我們有責(zé)任照顧孩子的生活起居,，

卻不能控制他們的思維和意志,。

比如，孩子從出生到一歲半,，基本都是處于口唇期,，

這并不需要我們?nèi)プ柚埂?/font>

我們需要做的，是把他的小手洗干凈,，

讓他的精神需求得到滿足,。

因?yàn)樵谀莻�(gè)階段，嬰兒還不知道用手去感知世界,，

生存的本能讓他們用口唇感知一切,，

隨著孩子的成長(zhǎng)，

口唇欲自然會(huì)淡化,，而過(guò)度到另一階段,。

大部分孩子在四歲左右，

會(huì)對(duì)自己的穿著做出選擇,。

有的孩子如果不能穿著自己挑選的衣服上幼兒園,，

甚至?xí)�一直哭鬧。

這是孩子作為獨(dú)立生命體的意識(shí)的覺(jué)醒,，

這種情況下我們只需要盡量尊重孩子的選擇——

哪怕此時(shí)他還不具備成熟的審美感,。

但在孩子看來(lái)，重要的不是自己穿哪件衣服,，

而是自己的自由意志有沒(méi)有被尊重,。

當(dāng)然，

有的媽媽怕別人笑話孩子自己搭配的衣服不好看,，

而強(qiáng)加干涉,。

但其實(shí)，這些只是我們?cè)跐M足自己的需求罷了,，

我們忽略的是孩子作一個(gè)“人”的需求,。

同理，梳什么樣的辮子,，背什么樣的書(shū)包,，

到再大一點(diǎn)選擇什么樣的興趣班，

我們永遠(yuǎn)不該去專制地掌控,，

而是在提出自己的建議后尊重孩子的選擇,。

媽媽對(duì)孩子采取什么樣的態(tài)度,，

孩子就會(huì)回饋媽媽什么的樣態(tài)度。

久而久之,，在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題時(shí),，

孩子也會(huì)把自己

當(dāng)作有獨(dú)立思想和獨(dú)立意識(shí)的人來(lái)與媽媽進(jìn)行溝通，

在這種良好親子關(guān)系的保障下,，

孩子的性格和心理都會(huì)得到健全的發(fā)展,。

在精神上，父母要把孩子當(dāng)成人對(duì)待

孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段中的獨(dú)立意識(shí),，

都值得我們尊重,。

在生活上把孩子當(dāng)孩子來(lái)照顧，

在精神上把孩子當(dāng)大人一樣對(duì)待,。

孩子的思維有限,，有時(shí)想法可能會(huì)很幼稚，

但這是在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必然要經(jīng)歷的階段,。

孩子的思維會(huì)隨著年齡地增長(zhǎng)而擴(kuò)展,，

想法也會(huì)逐漸成熟，

如果父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，

總是以居高臨下的態(tài)度面對(duì)孩子,，

則可能會(huì)造成孩子某種隱形的性格或心理缺陷。

而這些想要在成年后重新健全起來(lái),，

似乎就十分困難了,。

糖小姐很小的時(shí)候，我的同事們就對(duì)我說(shuō)：

“你對(duì)女兒說(shuō)話的方式,，跟本不像是而對(duì)待孩子,，

倒像是兩個(gè)同齡朋友在交流�,！�

是的,，我對(duì)糖小姐一直比較“放縱”，

母乳堅(jiān)持喂到兩歲,，經(jīng)她同意后才自然離乳,。

后來(lái)，糖小姐從小到大報(bào)過(guò)繪畫(huà)班,、

樂(lè)高班,、羽毛球班等，都是她自己做的選擇,。

當(dāng)然我會(huì)告訴她,，既然選擇了，

再苦再累也要堅(jiān)持下來(lái),。

在我們選擇的事物上發(fā)生分歧時(shí),，

我們會(huì)各自提出自己的看法,。

如果是她的需求，

最終會(huì)按照她的思考結(jié)果來(lái)選擇,，

如果是我的需求,，

最終也會(huì)按照我的思考結(jié)果來(lái)選擇。

從一枚受精卵開(kāi)始,，每個(gè)人就是獨(dú)立存在的,，

而隨著生命的生長(zhǎng),，

這種獨(dú)立性愈發(fā)完整,，愈發(fā)富有創(chuàng)造性——

這就是每一個(gè)孩子身上所具有的無(wú)限的潛力，

而作為父母,，我們只能陪伴一程而已,，

所以，還有什么能比得上

還給孩子獨(dú)立與平等更重要的事情呢,？

孩子的存在,，從生命的獨(dú)立性來(lái)說(shuō)，

永遠(yuǎn)只是為了自己而存在,，而不是為了任何人,。

不要總是拿我們成人的經(jīng)驗(yàn)去衡量孩子，

多想想我們小時(shí)候,，

或許你就會(huì)對(duì)孩子的想法多一份理解,。

愛(ài)孩子，就從給他選擇的權(quán)力開(kāi)始吧,。