父母選童書(shū)太糾結(jié) 不如問(wèn)問(wèn)孩子想讀什么

成長(zhǎng)快線

　　母親說(shuō)：“我第一次當(dāng)媽媽?zhuān)瑳](méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，不知道怎么對(duì)你,�,！�

　　4歲的兒子自信應(yīng)答：“我從生下來(lái)就是一個(gè)寶寶，我很有經(jīng)驗(yàn),，你有什么不懂的就問(wèn)我吧,。”

　　這位母親是《北京晚報(bào)》編輯,、專(zhuān)欄作者李崢嶸,。后來(lái)，在遇到選童書(shū)這件事時(shí),，她竟然真的“有什么不懂的”就問(wèn)年幼的兒子,。

　　在由新浪讀書(shū)、微博讀書(shū)聯(lián)合主辦的“微博童書(shū)榜2016年度十大好書(shū)頒獎(jiǎng)典禮”上,，《沐陽(yáng)上學(xué)記》《四季的韻腳——中華二十四節(jié)氣兒童詩(shī)》《市場(chǎng)街最后一站》《和爸爸一起讀書(shū)》等作品登上“十大好書(shū)”榜單,。

　　當(dāng)提及“解剖親子閱讀誤區(qū)，指導(dǎo)父母如何選書(shū)”這個(gè)問(wèn)題,，童書(shū)研究者黃紛紛指出,，為什么家長(zhǎng)存在選書(shū)困惑？一方面是兒童讀物數(shù)量巨大,，另一方面很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子缺乏了解,�,！拔覀儸F(xiàn)在知道有心理年齡和生理年齡的區(qū)別，是不是還有閱讀年齡的區(qū)別,？有的孩子6歲就和人家12歲的孩子閱讀差不多了,，有很小的孩子已經(jīng)能讀《哈利·波特》。有些家長(zhǎng)看不到,，年齡越低,，親子閱讀做得最缺乏，家長(zhǎng)越容易一刀切”,。

　　“家長(zhǎng)為自己的孩子選擇圖書(shū)時(shí),，真的要擦亮自己的眼睛，不要相信太多的網(wǎng)上比較自由的公號(hào)或者微信朋友圈里毫無(wú)根據(jù)的東西,。第一,，作為家長(zhǎng)，要相信自己的孩子,；第二,，要相信專(zhuān)業(yè)，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑u(píng)委或媒體,�,！敝袊�(guó)國(guó)家圖書(shū)館少兒館館長(zhǎng)王志庚表示。

　　對(duì)于選書(shū),，李崢嶸選擇高度信任孩子——從來(lái)都不是她給孩子選童書(shū)書(shū)單,，而是孩子主動(dòng)向她輸出自我見(jiàn)解。

　　李崢嶸給兒子讀的第一本書(shū)是《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》,，在2歲半那年,。“給他帶了這本書(shū),，他不停地要我給他講這個(gè)故事,，但不能描述為什么喜歡�,！贝蟾艃赡昵�,，李崢嶸開(kāi)始寫(xiě)兒童讀書(shū)的專(zhuān)欄，起初下筆毫無(wú)頭緒,，“只好回家請(qǐng)教兒子”,。李崢嶸挑了一本自己很喜歡的《窗邊的小豆豆》，兒子卻說(shuō)：“我不喜歡,�,！边�反問(wèn)她：“你為什么喜歡？”李崢嶸答：“這個(gè)學(xué)校多好啊,，我從小就夢(mèng)想能夠在巴學(xué)園里上學(xué),�,！眱鹤诱f(shuō)：“你從小就向往這樣的學(xué)校，為什么你到現(xiàn)在都沒(méi)有搞出這樣的學(xué)校,，我們到現(xiàn)在都沒(méi)有上這個(gè)學(xué)校呢,？”李崢嶸想了想：“哦，好有道理,�,！�

　　所以，她的第一篇童書(shū)專(zhuān)欄,，就寫(xiě)兒子為什么不喜歡《窗邊的小豆豆》,。

　　“我不只是要指導(dǎo)小孩，我是真心地說(shuō),，我不懂看童書(shū),，我都要問(wèn)我兒子。有一天他們寄給我一本書(shū),，沒(méi)有一個(gè)字,，我跟我兒子說(shuō)：‘你跟我說(shuō)說(shuō)這個(gè)書(shū)講什么？’他就跟我講了一遍,�,！北驹撜莆仗魰�(shū)主導(dǎo)權(quán)的李崢嶸,，反而變成了忠實(shí)聽(tīng)眾,。

　　童書(shū)出版人三川玲一直在觀察孩子是怎么讀書(shū)的，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，他們并不是按照必讀書(shū)目來(lái)讀書(shū),，而是會(huì)按興趣驅(qū)動(dòng)來(lái)讀書(shū)。三川玲的女兒只喜歡貓,，因此只閱讀有關(guān)貓的書(shū),。“她根據(jù)這個(gè)主題像滾雪球一樣,，把天文,、地理、動(dòng)物習(xí)性,、文學(xué),、幽暗的人性、哲學(xué)幾乎都讀了,，這種方式可不可以呢,？如果我們要讓孩子真正讀書(shū)的話，需不需要孩子這個(gè)閱讀特性呢,？”

　　尊重孩子的閱讀興趣,，信任孩子的思考能力,，如此這般“放任”的態(tài)度未嘗不是理想的讀書(shū)教育。在“微博童書(shū)榜2016年度十大好書(shū)”中,，《市場(chǎng)街最后一站》《多萊爾的希臘神話書(shū)》這兩本書(shū)曾被李崢嶸寫(xiě)進(jìn)專(zhuān)欄,。她還讀了多萊爾夫婦創(chuàng)作的另外一本神話書(shū)，里面講有個(gè)魔鬼的眼睛變成了碎片,，如果誰(shuí)撿到碎片,，那么看世界就會(huì)美丑顛倒。當(dāng)李崢嶸跟兒子講這個(gè)故事時(shí),，強(qiáng)調(diào)這是神話,，不是真的。兒子卻非常堅(jiān)持,，“這就是真的,，現(xiàn)在很多人看事情還是會(huì)把美的看成丑的，他們就是戴上了魔鬼的眼鏡”,。李崢嶸頗為感慨,，自己能夠跟著孩子一起讀書(shū)的最大幸福在于，是孩子告訴她應(yīng)當(dāng)如何閱讀,。（中青在線）