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小學(xué)部勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課 古人云:“民生在勤,勤則不匱,。”勞動(dòng),,既是指引我們邁向幸福生活的燈塔,,也是綿延至今的傳統(tǒng)美德。 為全面貫徹《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì),,我校小學(xué)部以課堂為主陣地,通過(guò)各具特色、精彩紛呈的課堂展示,,扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育課程建設(shè),,落實(shí)勞動(dòng)教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。 “兩個(gè)好朋友,,交叉握握手,,一個(gè)鉆山洞,拉拉兩邊走,�,!贬槍�(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),一年級(jí)開(kāi)展了系鞋帶活動(dòng),�,?矗桓瑤г谕瑢W(xué)們的手里上下翻飛,、靈活纏繞,,變成了一只只漂亮的小蝴蝶。 通過(guò)親身體驗(yàn),、反復(fù)練習(xí),,同學(xué)們不僅掌握了系鞋帶的本領(lǐng),也提高了自理能力,,這將幫助他們擺脫依賴(lài),,走向獨(dú)立。 沐浴明媚的春光,,輕嗅春花的芬芳,,為提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力,二年級(jí)開(kāi)展了折紙花活動(dòng),。在老師的指導(dǎo)下,,一張張五顏六色的紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中化為爛漫的春花。 折紙花活動(dòng)既提高了同學(xué)們的手眼腦的協(xié)調(diào)能力,,也培養(yǎng)了同學(xué)們細(xì)心,、專(zhuān)心,、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,,增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。 為把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到勞動(dòng)教育當(dāng)中,,三年級(jí)開(kāi)展了設(shè)計(jì)風(fēng)箏活動(dòng),。同學(xué)們大膽地在風(fēng)箏上涂抹春天的色彩,每一筆,、每一劃都是對(duì)春天的獨(dú)特見(jiàn)解,,每一面風(fēng)箏都承載著個(gè)性與創(chuàng)意,。 做風(fēng)箏活動(dòng)既是一次心靈的交流,又是一次創(chuàng)意的碰撞,。通過(guò)此次活動(dòng),,同學(xué)們不僅感受到了春天的溫暖與活力,也加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與熱愛(ài),。 四年級(jí)以即將到來(lái)的端午節(jié)為契機(jī),將傳統(tǒng)節(jié)日與校園生活相結(jié)合,,開(kāi)展了制作香囊活動(dòng)。 草木染社團(tuán)從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始種植艾草,,將近兩個(gè)月的生長(zhǎng)艾草逐漸繁茂。同學(xué)們剪下艾葉,、用明礬浸泡,、敲拓染到布面上,散發(fā)著新鮮艾草香氣和圖案的花布,,配上干艾草葉的填充,,帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,�,?p制、填充,、扎繩……每一道看似簡(jiǎn)單的工序,都包含著每位同學(xué)的用心與期待,。 同學(xué)們紛紛表示收獲滿滿,不僅體驗(yàn)到了親手制作香囊的樂(lè)趣,,還感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和內(nèi)涵,。 生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,,美的素材無(wú)處不在,。五年級(jí)運(yùn)用身邊最常見(jiàn)的素材——水果,開(kāi)展了一次水果拼盤(pán)活動(dòng),。同學(xué)們巧妙地利用水果本身的色澤和特點(diǎn),,將各種水果組合搭配。 同學(xué)們通過(guò)切,、拼、擺水果,,感受到了生活的藝術(shù)與勞動(dòng)的美好,,體驗(yàn)了創(chuàng)作與成功的樂(lè)趣,體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè),。
通過(guò)各具特色,、精彩紛呈的勞動(dòng)課程,讓同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)的意義,,感受到勞動(dòng)的幸福,。朝為學(xué)堂讀書(shū)郎,暮成社會(huì)棟梁材,。當(dāng)勞動(dòng)之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落,,當(dāng)“尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng),、投身勞動(dòng)”成為每個(gè)人心中的準(zhǔn)則,,我們這代青少年,定能以掃一屋之小行,,實(shí)現(xiàn)掃天下之大志,!
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