

盛夏喧囂,,驕陽(yáng)正好,。在這個(gè)熾熱的假期,我們“語(yǔ)潤(rùn)耄老”實(shí)踐團(tuán)懷揣著一顆熱忱的“青年”之心,,踏入了煙臺(tái)市牟平區(qū)興華老年公寓,,開(kāi)啟了一段意義非凡的暑期“三下鄉(xiāng)’之旅。踏入公寓,,許是我們的青春朝氣感染了他們,,老人們眼中閃爍著星星似的,難掩見(jiàn)到我們的欣喜,。我們圍坐在老人身旁,,或傾聽(tīng)他們講述往昔的奮斗與歲月的沉淀,或分享當(dāng)下社會(huì)的新鮮趣事。在教這些老人們學(xué)習(xí)普通話時(shí),,我們耐心糾正著老人們的發(fā)音,,雖然他們的發(fā)音并不是那么流暢,但每一個(gè)字都飽含著他們對(duì)新鮮事物的渴望以及對(duì)生活的熱愛(ài),。在這些天的交流活動(dòng)中,,有一位爺爺讓我的印象最為深刻。我與這位爺爺在交談的過(guò)程中了解到爺爺年輕時(shí)是一位中學(xué)生物老師,,因此在其談到自己的教書(shū)經(jīng)歷時(shí)眼神格外明亮充滿著無(wú)比的自豪,。那些泛黃的記憶,在他的講述中漸漸鮮活起來(lái),。為了讓學(xué)生們能透徹理解復(fù)雜的生物知識(shí),,他常常在昏暗的燈光下反復(fù)打磨教案,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心雕琢,。無(wú)數(shù)個(gè)日夜,他不辭辛苦地批改作業(yè),,只為不錯(cuò)過(guò)學(xué)生每一絲細(xì)微的進(jìn)步,。即便教學(xué)條件艱苦,教具匱乏,,他也能就地取材,,制作簡(jiǎn)易模型,只為給學(xué)生們呈現(xiàn)最生動(dòng)的課堂,。這份幾十年如一日的堅(jiān)守與付出,,如同一座不朽的豐碑,讓我們心生敬意�,,F(xiàn)如今,,爺爺雖已從講臺(tái)退下,但那顆“育人之心”卻從未冷卻,。他拉著我們的手,,饒有興致地詢問(wèn)大學(xué)里的學(xué)習(xí)情況,眼神中滿是對(duì)知識(shí)傳承的關(guān)切,。我們跟爺爺分享著前沿的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)方法,,他頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而還提出自己的見(jiàn)解,,思維之敏捷,、見(jiàn)識(shí)之獨(dú)到,讓我們這群年輕人都不禁暗暗佩服,。這段與爺爺相處的互動(dòng)時(shí)光,,不僅讓我們感受到老一輩教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn),,更讓我們明白,語(yǔ)言的力量不僅在于溝通,,更在于傳承精神,、延續(xù)情感。在這個(gè)夏日的“三下鄉(xiāng)”旅程中,,我們收獲的是知識(shí)的傳遞,、心靈的交融,,以及對(duì)未來(lái)更多溫暖陪伴的期許,!