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本帖最后由 快樂小蘑菇 于 2016-5-27 16:06 編輯
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2016-5-27 16:04 上傳
高情商孩子是怎么養(yǎng)成的 3歲以下的孩子,,大腦皮質(zhì)中的神經(jīng)回路沒有發(fā)育完全,不具備控制情緒的能力,。這個(gè)階段,,父母通過語言和神態(tài)給與孩子的感受,影響著孩子腦神經(jīng)回路的發(fā)育方向,�,?梢哉f,情緒是天生的,,情商是我們幫孩子養(yǎng)成的,。
培養(yǎng)孩子的情商,要先正確看待孩子的情緒,。他們不是在用情緒跟爸媽對抗,,而是在用情緒跟爸媽溝通。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),,他不是來煩我們的,,而是來向我們尋求幫助的。
1,、孩子亂發(fā)脾氣,?
孩子發(fā)脾氣了,別急,,我們可以先試著幫孩子為他的情緒命名,,你覺得這樣待著不舒服是嗎?剛才爸爸把你的玩具拿走了,,所以你不高興了是嗎,?”在這種引導(dǎo)下,孩子會(huì)慢慢理解自己的情緒:“對,,我就是因?yàn)檫@個(gè)覺得不高興,。”
當(dāng)孩子感覺到自己的情緒被理解和接受,,他會(huì)慢慢平靜下來,。反之,,如果我們用發(fā)脾氣來應(yīng)對孩子的情緒,孩子只會(huì)覺得大人沒弄懂自己的想法,,那他會(huì)繼續(xù)發(fā)脾氣,,直到我們懂他的意思。
如果孩子已經(jīng)會(huì)說話,,我們還可以請他試著說說自己的感受,,給他表達(dá)情緒的權(quán)利。先處理好孩子的心情,,再去處理事情,。我們要做的不是讓孩子不發(fā)脾氣,而是讓孩子不亂發(fā)脾氣,。
2,、孩子不自信?
現(xiàn)在流行“賞識(shí)教育”,,不停表揚(yáng)孩子,其實(shí),,盲目表揚(yáng),、從不批評,容易讓孩子自大,,受挫后轉(zhuǎn)而自卑,。表揚(yáng)與批評都需要,但要掌握正確的方式,。
孩子在幼兒園得到了小紅花,,回到家,爸媽可能會(huì)說:“你好棒,!好聰明,!”這種空泛的表揚(yáng)不能強(qiáng)化孩子對自己行為的認(rèn)識(shí),我們不如問問寶寶做了什么事受到特別獎(jiǎng)勵(lì),?
如果是因?yàn)閹椭诵∨笥�,,那我們可以說,太好了,,你喜歡幫助別人,,樂于助人是一種美德……這有利于孩子理解自己的行為,當(dāng)他認(rèn)為自己是樂于助人的,,他就會(huì)繼續(xù)去幫助別人,。
如果孩子跟小朋友玩耍時(shí)起了沖突,把小朋友推倒了,,媽媽要說的不是“你怎么這么暴力啊”,,而是“寶寶,,你伸手去推小朋友,這是不對的,,小朋友會(huì)受傷,,下次碰到這種情況,你不要推人家,,你可以告訴小朋友你是怎么想的……”
這樣的批評,,能讓孩子明確知道自己的哪種行為是不對的,正確做法是什么,;媽媽生氣不是因?yàn)椴幌矚g自己,,而是因?yàn)椴幌矚g自己剛才做的事。這種認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)孩子的自尊,、自信和安全感,。
3、孩子自控力差,?
當(dāng)孩子連哭帶鬧要買東西時(shí),,晨晨媽對孩子采取不在乎也不理睬的態(tài)度。這會(huì)讓孩子覺得自己有情緒是不對的,,在這狀態(tài)下長大的孩子,,習(xí)慣于壓抑和忽視情緒,既不會(huì)表達(dá)自己的心情,,也不會(huì)注意到旁人心情如何,。
小睿媽對孩子的不滿一味安撫妥協(xié),沒有幫孩子學(xué)會(huì)在什么情況下要怎么做,,也就剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì),。而且無原則的妥協(xié)最容易養(yǎng)成沒有自控力的孩子。
只有琳琳媽做到了接納孩子的情緒,,同時(shí)為孩子設(shè)立規(guī)矩,。而且她很明智地為孩子提供了其他選擇:讀故事或蕩秋千。
4歲以下的孩子自控力很弱,,即使知道應(yīng)該怎么做,,也還是會(huì)很難過。這種“二選一”的做法讓孩子重新掌握了主動(dòng)權(quán),,也是幫孩子進(jìn)行自控力訓(xùn)練的一個(gè)好方法,。
你有必要為孩子的情商感到焦慮嗎 不同年齡段的孩子,情商力發(fā)展目標(biāo)不同,。
0~2歲的孩子,,需要父母通過安撫幫助自己認(rèn)識(shí)和理解情緒,進(jìn)而理解自己與世界的關(guān)系,。
2~3歲的孩子,,需要父母幫助自己在理解各種情緒的同時(shí)融入周圍環(huán)境,,能與不認(rèn)識(shí)的人坦然相處。
3~4歲的孩子需要開始培養(yǎng)自信,、獨(dú)立,、共情能力。4~5歲的孩子需要增強(qiáng)抗挫能力和自控能力,。
5~6歲的孩子需要建立起合作精神和樂觀心態(tài),。
我們不必為小孩子不具備大孩子的情商力而焦慮。在他成長的每一天里,,好好同他講話,,你一定可以幫他養(yǎng)成自己的情商力。
(本文部分理論參考了張怡筠的“幼兒情商力分齡發(fā)展”體系,,特此致謝,。)
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