轉(zhuǎn)：資深家長總結(jié)多年陪孩子學(xué)語文經(jīng)驗,，找到合適的方法最重要

ZHUANGSHUILING

先說說我的孩子小低年級的語文學(xué)習(xí)情況吧,。

一、二年級,，語文成績曝露不出實質(zhì)性問題,，三年級開始，他的語文成績,，像一把尖刀直扎我心,，差得驚人。差到什么地步,，說出來也不怕丟人,，居然期中考試得了個7字頭的分?jǐn)?shù)回來。不是偶然失手,，是平時小測驗就很差,。三年級上學(xué)期，就在這種“呆”掉的狀態(tài)下混完了,。

到了三年級下學(xué)期,，我原本滿心指望語文老師能盡心盯一盯我娃這樣的“后進(jìn)生”，結(jié)果與老師溝通了一次以后，我徹底放棄了把希望寄托在老師手里的想法,，決定按自己的語文學(xué)習(xí)方法,，和孩子一起來學(xué)語文。

【三年級下學(xué)期結(jié)束前約2個月時間我們所做的那些事】

小學(xué)三年級以上階段的語文考試,，卷面分為：基礎(chǔ),、閱讀、作文三部分,，“基礎(chǔ)”這一塊的最容易出效果,，因為是書本的內(nèi)容為主。

一,、語文基礎(chǔ)的進(jìn)步

從三下結(jié)束前約2個月(8周左右時間),，我每天和孩子一起復(fù)習(xí)課內(nèi)的生字詞、要背誦的課文段,，根據(jù)課內(nèi)生字詞再衍生出同音字,、詞，每天都理出一些,，讓孩子抄一抄,、看一看。這段時間里,，他白天上學(xué)去了,，我沒閑著，一有空就拿出自備的語文書,，上網(wǎng)找一些語文試卷,，對比考試題型，挑出“亮點”找些差異化的內(nèi)容,，整理出來,，晚上給他復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的時候用,。會出現(xiàn)一些書上沒學(xué)過的字詞,，都是我翻字典，拿到他跟前給他讀,。

你可以說他的學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，是的，我承認(rèn),，所以我以身作則“我找資料,，給你來看，你當(dāng)著我的面不得不看,�,！睆娜�下��,，他的語文書我非常熟悉，每課,、每單元的重點,，我了然于心。

這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果是：8周的時間,，期末考試語文基礎(chǔ)部分從原來能扣個4,、5分升級為只扣2分，算是找了一點點分回來,。畢竟只有2個月時間,，要實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，這點量的積累還不夠,。從長遠(yuǎn)來看,，我引導(dǎo)他關(guān)于書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)是沒錯了,。

二,、語文閱讀的進(jìn)步

我的孩子，看書不多,，一見到厚書,，他就本能的排斥，這一點很不好!怎么解決這個最影響“閱讀,、作文”成績的問題?還是按我自己的方法,。每天和他一起讀1至2篇小美文,，什么文體不拘,，但是我選擇的基本都是寫人、寫事的,，因為中年級的語文應(yīng)試是我首先要考慮的問題,。

讀文的時候，我會故意講幾個文中的好詞,、好句,，來感慨一番，然后與他一起討論,，他認(rèn)為的好詞,、好句有哪些，請他講講好在哪兒?如果換作是他來寫,，可能會如何組織文字,。通過討論，我會讓他把討論的達(dá)成一致的內(nèi)容批注在文章的旁邊,。有時候遇到一些他不認(rèn)識的詞,，不懂的地方,，我會讓他查字典，或是上網(wǎng)查一下,，讓他對文章的理解更深入一些,。批注下來的時候就有了文章的關(guān)鍵詞、句或者是主題,，對他閱讀能力的提高,，有一定的幫助。

8周的時間,，期末考試的閱讀部分,，從原來很隨意的扣個10來分，減到6分,。(請原諒我的要求低些,，因為起點放在那兒，我想高,，也不是立刻就見效的,。)

三、語文作文的進(jìn)步

8周的時間,，要想對作文能力的提高上一個臺階,，我覺得是不可能的。事實證明,，凡事都得有個過程,。這個過程中，我努力和他一起,，除了讀美文,，我還找了一些高一個年級的作文選讓他來看。

語文書上的單元練習(xí)上,，都有作文要求,，我會事先找來同類、同題的作文5至8篇,，讓他認(rèn)真看看別人是怎么寫的,，讓他談?wù)劽科�作文最吸引人的點在哪里，如果運氣好能遇到一些“大家”寫的這類小文章,，我會首先推薦給他來讀,，讓他體會一下高手的寫作技巧。

當(dāng)然,，單元小練中要求的作文,，我會讓他事先寫草稿，然后我和他一起再來讀,。錯別字,，我和他一起挑,。草稿中，使用得當(dāng)?shù)脑~句,，我會和他一起圈出來,，像老師那樣打出星。我覺得用得不好的地方,，我不直接說,，而是問他怎么想的?想表達(dá)的意思是什么?如果換兩種說法，還能怎么寫?然后他在重新思考,，口中描述的時候,，我會啟發(fā)他用上一些更恰當(dāng)?shù)脑~，這樣往往在“換種說法”的時候,，他能碰撞出新的火花,，新的佳句，這時候我讓他趕緊記下來,，換掉原來用得不當(dāng)之處,。

在期末考試前一天，我給他作文復(fù)習(xí)的方法是：手邊抄來或是網(wǎng)上找的很多語文參考試卷上的作文題找了約10個,，和他一起坐下來審題,，如果遇到這樣的題目要求，應(yīng)當(dāng)如何下筆,。(請原諒我的應(yīng)試教育)

期末考的作文,，我特地去看了試卷，從原來扣個10分的差文,，到扣了5分的三類文,，算是進(jìn)步了。

【四年級】

詩,、詞的學(xué)習(xí),，我是放在了三升四暑假，主要讓他去記,。接下來的四年級，對他的語文學(xué)習(xí),，我依然按照訂好的計劃,，一一推進(jìn)。

開學(xué)以后,，每天接他放學(xué)的路上,，除了聊學(xué)校的見聞，就是聊詩詞,，有時候我真的記不住整一首詩了,，會背到一半,，他就自然接下去背出來。當(dāng)然了,，放學(xué)路上的聊天兒,，玩的時候閑聊，也不是白聊,、亂說一氣的,，如果當(dāng)天發(fā)生了一些趣事，我會就事情說一個形容詞,，他喜歡顯擺自己的半瓶水,，總是會說與我不同的形容詞或句子，而且是多說幾個,。在說的過程中,，我會贊他用得恰當(dāng)之處，用得不當(dāng),，我會大致解釋一下意思(大差不差的,，做不到和字典一樣)，告訴他這些詞句用在什么情況下,，他真就記住了,，因為我看他用在作文中，恰當(dāng)了不少,。

基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，我增加了一些成語類的知識點的識記。學(xué)校的作業(yè)量很少,，而他是個不喜歡讀大本書的孩子,，所以美文與作文選，成了他讀書的替代品,。就這樣和他一起學(xué)語文,，他從作文隨意扣個10分、8分的“怕寫作文”家伙,，到現(xiàn)在已經(jīng)在省,、市級刊物發(fā)表了若干篇習(xí)作，還得過一個省級作文比賽的一等獎,。至少現(xiàn)在不怕寫作文了,。

通過整個四年級的語文學(xué)習(xí)，他取得了進(jìn)步,。這里的進(jìn)步表現(xiàn),，不僅是拿回來的考試分?jǐn)?shù)。而是很多習(xí)慣上的進(jìn)步,。比方說,，開始是我翻字典給他看,，后來是他自己查字典。對我講的學(xué)校沒有要求的詩詞,，他自己找書查到,，主動地去背下來，而且能和我聊到李清照的婉約,，蘇東坡的大氣,，魯迅的文章，他不太能明白“辛辣”在哪里,，朱自清的一些散文描寫很細(xì)膩,，但是不太對他的味口等等，讓我居然覺得和他能聊起來,，而不是單純我在說教,。

這里，我要特別說明一下,，這么久的時間,，我沒有讓他做過N多的課外練習(xí)卷，好像就沒買過,。我時常會去書店翻翻那些卷子,，我也會去翻翻那個教師用書，這樣我會更好的把握書本知識的重點,，和他在讀文,、復(fù)習(xí)時目的性更明確一些。語文,，我個人認(rèn)為不是從題海中能提高的,。

【六年級】

現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，從應(yīng)試的角度看,，他的語文成績一般穩(wěn)定在92分左右,，難得失手，也在89分,，算是在我能接受的范圍內(nèi),，也沒奢望他能語文像別的娃那樣考個95、99的回來,。我承認(rèn)自己是個應(yīng)試的家長,，但是成長冊上的優(yōu)、良,、中、差,，逼得我不得不從了“應(yīng)試”!

希望我的拉七拉八一大堆話,，對中年級的孩子家長,，有所啟發(fā)，讓您找到合適當(dāng)自己孩子的語文學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然有很多語文學(xué)習(xí)成績一直都非常好的,，那就姑且當(dāng)個笑話看看。

我的體會是：語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程,，量變到質(zhì)變,，可能時間會有長短，但是只是靜下來學(xué)習(xí),，什么時候都不算晚,。

轉(zhuǎn)：初中媽媽的后悔我的孩子2013年小升初，現(xiàn)在回想當(dāng)年,，有些事兒真是很后悔,，分享一些個人經(jīng)驗給小學(xué)的家長們借鑒。

2013年10月30日——初入中學(xué)

1,、語文：從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣,，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀,，導(dǎo)致孩子語感不強(qiáng),、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語文成績很差,，因為初中考試大部分是課外知識,，后悔啊，現(xiàn)在更沒時間看了,，也沒有這個習(xí)慣,。

反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習(xí)慣，進(jìn)入初中語文再差也不會差哪去,。

2,、數(shù)學(xué)：小學(xué)學(xué)了點奧數(shù)，但種種原因（個人的,、社會的）沒有堅持學(xué),，導(dǎo)致初中擇校時什么好學(xué)校也沒考上。搖號進(jìn)了不錯的學(xué)校,，分班考試很多都是奧數(shù)類型題,，只進(jìn)了平行班。
現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般,，孩子的周考,、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母（現(xiàn)在終于明白升學(xué)擇校或分班要考奧數(shù)了,，也明白所謂“禁奧”=放屁）,。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬,，花大把的金錢和時間去學(xué),。

反思：學(xué)過奧數(shù)即使沒拿到獎，進(jìn)入初中再難的題也有解題的思路吧,。

3,、英語：在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯，因小學(xué)英語每學(xué)期考試都是優(yōu),，就沒上課外輔導(dǎo)班�,，F(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快,，還沒消化又講新課,，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張,，大半的題不會（因很多單詞不知道),真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的,，還是小學(xué)英語老師不行或不重視。

我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了,，學(xué)英語很輕松,，在小學(xué)感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優(yōu)啊。后悔啊,，沒有學(xué)課外的,。

反思：小學(xué)英語學(xué)得扎實點，學(xué)得多一點,，進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會輕松許多,。

小學(xué)的家長啊，我真羨慕你們,，你們有更多時間培養(yǎng)好自己的孩子,，一定要重視早期培養(yǎng)啊。不要到時像我一樣后悔極了,。

2013年11月11日——上半學(xué)期
結(jié)合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒,。

【語文】
古詩詞：小學(xué)學(xué)過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節(jié),、景物,、情景的等等）。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識,，但總答不全或有錯別字或干脆忘了,。

成語：小學(xué)一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)（每考必有）,。

文言文：小學(xué)有時間學(xué)一些文言文,，積累一些文言詞句,，多體會文言文的語感（現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點,，經(jīng)常考個0蛋回來）
總之語文一定要多讀書,。

【數(shù)學(xué)】
小學(xué)一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè),、考試出現(xiàn)）

找規(guī)律、周期循環(huán),、圖形數(shù)數(shù),、簡便計算、定義新運算,、數(shù)列求和,、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用,�,？傊�小學(xué)奧數(shù)的知識多學(xué)一點最好。

【英語】
小學(xué)不在學(xué)得多,，一定要學(xué)得扎實啊,在扎實的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好,。


2014年5月30日——即將初二
孩子初一快結(jié)束了，馬上迎來關(guān)鍵的初二,，在這一年里有歡樂,、有郁悶、有信心,、有失敗,、有失落、有希望,。還是說一說孩子的各科情況及小學(xué)家長們應(yīng)注意的事項吧,。


【語文】
成了經(jīng)常被“約談”的科目

孩子的語文成績自上初中以來一直沒提起來，也上了1對1個輔,，但收效甚微,，主要問題出現(xiàn)在閱讀理解和語言運用上。因初一各期考試都以中考為標(biāo)準(zhǔn),，課外閱讀理解題（現(xiàn)代文,、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵較深,。

我孩子經(jīng)常不能理解文章內(nèi)涵,，甚至有時讀不懂,，不會歸納闡述整章、段落中心思想,，不會用書面干練語言解答,，答題經(jīng)常口水話,，有時心里明白就是不會用文字表達(dá),。閱讀理解差當(dāng)然作文也好不到哪去，他們老師分析是閱讀量不夠,，知識面窄,，當(dāng)然對文章認(rèn)識膚淺，寫作也就沒有素材,，語言素養(yǎng)是長期的積累過程,。

確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的,，上小學(xué)時就什么都看（無論文學(xué)類,、自然科學(xué)甚至各種雜志）。我孩子在這方面確實是小學(xué)時欠了帳,，現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)都很緊,，每天作業(yè)一大堆，哪有時間培養(yǎng)閱讀啊,，更沒養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，有點時間他寧愿假裝看英語，也不去讀讀看看雜志什么的,。

語文閱讀差也導(dǎo)致了數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解差,，初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題文字那個多，有時他讀幾遍都建立不起已知條件的聯(lián)系,。

所以在小學(xué)一定要培養(yǎng)好孩子的讀書習(xí)慣,，多讀書語文成績不會差哪去。

【數(shù)學(xué)】
成了經(jīng)常忽上忽下的科目

現(xiàn)在初一數(shù)學(xué)各期考試也都是以中考為標(biāo)準(zhǔn),，很多考題是中考原題,。他們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容和我們那個時代初中所學(xué)內(nèi)容差不多少，但是知識點挖得很深,，現(xiàn)在的題確實很難,，實在是難啊。

孩子上了初中后我們對他的數(shù)學(xué)抓得很緊,，上輔導(dǎo)班,、做課外練習(xí)等，但成績不穩(wěn)定忽上忽下的,。如果題出的基礎(chǔ)點他的成績就很好,；如果題出的靈活點,，他總是被陷阱題陷進(jìn)去或就差一點做出來就是做不出來。

究其原因是數(shù)學(xué)思維的局限,，數(shù)學(xué)邏輯思維的提高也是需要長期培養(yǎng)過程的,，他們學(xué)校實驗班和平行班的數(shù)學(xué)成績就是不一樣，所以小學(xué)時一定要學(xué)一學(xué)奧數(shù)（但千萬不要為了得獎而學(xué)）,。

再補充提醒一下小學(xué)數(shù)學(xué)注意的知識點：

1,、小學(xué)里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學(xué)好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密,，甚至初一的某些題小學(xué)時就遇到過(如小學(xué)三年級的圖形問題初一也在學(xué)）,，我孩子小學(xué)時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對,，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應(yīng)是在小學(xué)時幾何問題沒過關(guān)或沒重視）

2、行程和工程問題,，在初中對應(yīng)的知識點是變量,、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

【英語】
成了老大難科目

小學(xué)時學(xué)得一知半解,、稀里糊涂,，初中倍加努力成績也只能在中游，因起跑就落后別人一截啊,。聽,、說、讀,、寫,、背一樣都不能少，現(xiàn)在課外學(xué)了新概念1,，但他班很多同學(xué)開始學(xué)新概念2了,，咋可能攆得上啊。

【習(xí)慣】
這次提一提學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

請家長注意了,！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：

小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生（各期考試96分以上）進(jìn)入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）
小學(xué)成績中等的學(xué)生（各期考試90—95分）進(jìn)入初中后很有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學(xué)成績不優(yōu)秀而擔(dān)心了）
小學(xué)成績差的學(xué)生（各期考試85分以下）進(jìn)入初中后成績卻很難上去,，甚至跟不上（很多開始混了）

注：以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對,，僅根據(jù)我娃班級和部分學(xué)校班級情況了解的而劃分并不科學(xué)，因各�,？荚囯y易有別,，有些學(xué)校可能80分以上就是優(yōu)生,，60分以下才是差生,。娃娃成績優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此,，并不是偶爾考差了就成差生了。

在這里只是想說明小學(xué)時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn),，同時提醒娃娃成績總是不好的家長一定要重視起來,，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性！

究其原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

小學(xué)時成績優(yōu)秀和中等的孩子,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的,，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績很難上去,，小學(xué)時成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果,，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變,，所以小學(xué)成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法,，不可能補出好的習(xí)慣）,，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多,，有預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、復(fù)習(xí)習(xí)慣等等，網(wǎng)上有很多,，我就不班門弄斧了,。

好啦，經(jīng)驗說的差不多了,，這就是我根據(jù)自己的孩子總結(jié)出的一些東西,，希望對小學(xué)家長們有用吧！