【教育】開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教材全國(guó)統(tǒng)一,！中小學(xué)古詩(shī)文發(fā)生了這些變化！暑假一起來(lái)學(xué)習(xí)

芃芃其麥

2017-07-24 21:42
從2017年9月新學(xué)期開(kāi)始,，中小學(xué)語(yǔ)文教材“一綱多本”時(shí)代正式終結(jié),。目前消息是從起始年級(jí)開(kāi)始，全國(guó)小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語(yǔ)文教材,。
新語(yǔ)文教材最明顯的變化之一,，就是古詩(shī)文篇目大幅增加，背景就是2018年高考語(yǔ)文必背古詩(shī)文增加了10篇,。這意味著未來(lái)的語(yǔ)文教育,，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。


大家比較關(guān)注選文,，先說(shuō)說(shuō)“部編本”語(yǔ)文教材課文數(shù)量的變化,。和原來(lái)人教版作比較，課文數(shù)量總的是減少了,。
初中原來(lái)七上和七下都是30篇課文,，現(xiàn)在每一冊(cè)減為24篇。
數(shù)量減少,，不等于教學(xué)總量減少,，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容方式在調(diào)整,，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效,。
增加了課外閱讀,、名著導(dǎo)讀和寫(xiě)作的分量。大家使用新教材,，要理解課文相對(duì)減少,，但其他幾個(gè)教學(xué)板塊又有所加強(qiáng)的用意。

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就有古詩(shī)文,，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)古詩(shī)文132篇,，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇,，增幅達(dá)80%,。平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。初中古詩(shī)文選篇占所有選篇的51.7%,，比原來(lái)的人教版也有提高,，平均每個(gè)年級(jí)40篇左
右。

從《詩(shī)經(jīng)》到清代的詩(shī)文,，從古風(fēng),、民歌、律詩(shī),、絕句,，到詞曲，從諸子散文到歷史散文,，從兩漢論文到唐宋古文,、明清小品，均有收錄,。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重,。小學(xué)選了40篇，初中29篇,。魯迅的作品也選有《故鄉(xiāng)》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等9篇,。

高中14篇背誦課文不變。初中刪1篇換2篇增13篇,，具體如下：
（1）刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》 ,；
（2）換：《論語(yǔ)十則》換成《論語(yǔ)》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》 ,；
（3）初中增加了這幾篇：①《莊子》一則②《禮記》一則（雖有佳肴）③《列子》一則（伯牙善鼓琴）④《答謝中書(shū)書(shū)》（（南朝）陶弘景）⑤《湖心亭看雪》⑥《河中石獸》⑦《十五從軍征》⑧《登幽州臺(tái)歌》⑨《木蘭辭》⑩《黃鶴樓》（崔顥）⑾《賣(mài)炭翁》⑿《滿江紅》（秋瑾）⒀《南鄉(xiāng)子》（何處望神州）
初中原本的五十篇
1.《論語(yǔ)》（共十則）,、2.《孟子·魚(yú)我所欲也》
3.《孟子·生于憂患死于安樂(lè)》、4.《左傳·曹劌論戰(zhàn)》
5.《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》,、6.《前出師表》諸葛亮
7.《桃花源記》陶淵明,、8.《三峽》酈道元
9.《馬說(shuō)》韓愈,、10.《陋室銘》劉禹錫
11.《小石潭記》柳宗元、12.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹
13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修,、14.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤
15.《記承天寺夜游》蘇軾,、16.《送東陽(yáng)馬生序》宋濂
17.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》、18.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》
19.《觀滄�,！凡懿佟�20.《飲酒》陶淵明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃 ,、22.《次北固山下》王灣
23.《使至塞上》王維,、24.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白
25.《行路難》李白、26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫,、28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官歸京》岑參,、30.《早春呈水部張十八員外》韓愈
31.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫、32.《觀刈麥》白居易
33.《錢(qián)塘湖春行》白居易,、34.《雁門(mén)太守行》 李賀
35.《赤壁》杜牧,、36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隱、38.《無(wú)題》李商隱
39.《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》李煜,、40.《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》范仲淹
41.《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》晏殊,、42.《登飛來(lái)峰》王安石
43.《江城子·密州出獵》蘇軾、44.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》蘇軾
45.《游山西村》陸游 ,、46.《破陣子（醉里挑燈看劍）》辛棄疾
47.《過(guò)零丁洋》文天祥,、48.《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)
49.《山坡羊·潼關(guān)懷古》 張養(yǎng)浩、50.《己亥雜詩(shī)》 龔自珍,。
高中原本的十四篇
51.《荀子·勸學(xué)》,、52.《莊子·逍遙游》
53.《師說(shuō)》韓愈、54.《阿房宮賦》杜牧
55.《前赤壁賦》蘇軾,；56.《詩(shī)經(jīng)·氓》
57.《離騷》屈原,；58.《蜀道難》李白
59.《登高》杜甫、60.《琵琶行》白居易
61.《錦瑟》李商隱,；62.《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》李煜
63.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾,、64.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》辛棄疾。

高考,，作為教育體系的指揮棒,，提升古詩(shī)文在高考中的權(quán)重，已成大勢(shì)所趨,。攻克古詩(shī)文堡壘,，才能拿下中高考根據(jù)地。
古詩(shī)文的學(xué)習(xí)重在積累,，更重在養(yǎng)成積累的習(xí)慣,，從而形成語(yǔ)感,，觸類(lèi)旁通！這個(gè)暑假,，不妨教孩子這樣學(xué)習(xí)古詩(shī)文,。

學(xué)習(xí)古詩(shī)文一定要多讀，形成語(yǔ)感,。讀要做到三點(diǎn)：
1,、讀準(zhǔn)字音。一般地說(shuō),，讀音應(yīng)以現(xiàn)代普通話為標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于一些異讀字（一個(gè)字有兩個(gè)以上讀 法），要根據(jù)具體語(yǔ)境處理,。
2,、讀準(zhǔn)句讀（ｄòｕ）。句讀,，是指文詞停頓的地方,。平時(shí)要多積累一些停頓的規(guī)律，沒(méi)有接觸過(guò)的 句式可參照現(xiàn)代漢語(yǔ)的停頓,。
3,、讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。依據(jù)作者的生平和寫(xiě)作背景朗讀課文,，感知文章的情感基調(diào),，正確處理誦讀的語(yǔ)氣鍵。脫離了朗讀的環(huán)節(jié),，獨(dú)立地學(xué)習(xí)文言文的詞語(yǔ)和句式,，往往是事倍功半，解決不了應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題,。

提高古詩(shī)文的翻譯水平,，不能寄望于一次的努力，要細(xì)水長(zhǎng)流,，持之以恒,，以多練為主，靠平時(shí)的日積 月累,，才能有成效,。
“信、達(dá),、雅”是翻譯文言文的早已立下的規(guī)章,。
“信”，就是譯文要忠于原文，不能歪曲原意,，任意地添油加醋,；“達(dá)”，就是通順,、流暢,，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣要求；“雅”,，就是翻譯文言文的語(yǔ)句,，要生動(dòng)、優(yōu)美,，富含情感,。其中，信是最主要,、最基本的。具體地講,，翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn),。
1、力求字字落實(shí),，以直譯為主,。直譯就是按照原文詞性、詞序和句式,，逐詞逐句翻譯,，以意譯為輔。
2,、凡屬人名,、地名、朝代,、年號(hào),、官制、書(shū)名等專(zhuān)有名詞,，可以照錄,，不用翻譯。
3,、文言文中有些特殊句式,，如倒置、前置等現(xiàn)象句式,，一定要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣翻譯,。
4、文言文中省略的現(xiàn)象也很普遍,，為使翻譯的語(yǔ)句清楚流暢,，翻譯時(shí),，要把省略的句子成分補(bǔ)出來(lái)，不能缺失,。
5,、有些詞（特別是文言虛詞），在句子中只起語(yǔ)法作用,，無(wú)實(shí)在的意義,，可以不譯。例如：曹劌曰：“夫戰(zhàn),，勇氣也”中的“夫”字,，是發(fā)語(yǔ)詞，可不譯,。譯文為曹劌回答說(shuō)：“打仗是要憑勇氣的”,。

背誦能加深學(xué)生對(duì)文言文的整體感知和理解程度，也是一種語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視古代詩(shī)文的背誦能力,，在學(xué)習(xí)中積極訓(xùn)練，切實(shí)提高背誦能力的水平,。
背誦時(shí),，可以采用抄寫(xiě)背誦法。就是把所要背誦的課文,，抄寫(xiě)幾遍,。在抄寫(xiě)的過(guò)程中，加強(qiáng)記憶,，達(dá)到背誦的目的,。好處是既背誦了課文，又掌握了比較難辨認(rèn)的字形,，背默寫(xiě)同時(shí)完成,。
也可以采用聽(tīng)讀背誦法，即聽(tīng)他人反復(fù)朗讀,，加強(qiáng)記憶達(dá)到背誦的一種方法,。
還可以采用分層理解背誦法，即針對(duì)課文一層一層的理解,，逐層逐層地背誦,，最后連起來(lái)，完成全篇的背誦任務(wù),。
課文會(huì)背后,，要及時(shí)地鞏固，強(qiáng)化背誦的效果。背誦的方法很多,，適合你的就是好方法,。

古詩(shī)文常用句式，最重要的是判斷句式,、倒裝句式,、省略句式，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象,，正確的理解,。了解了文言文語(yǔ)法的一些基本知識(shí)，就不妨礙理解課文內(nèi)容了,。了解課文的內(nèi)容：
首先,，要知道文中反映的中心思想是什么，作者選用了什么材料,，又怎樣安排材料的順序和層次的,；
第二，要知道課文選取材料,，和安排順序,，有什么好處�,？梢酝�其他的文章進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勊�的特點(diǎn),。
第三,，要知道作者采用了什么措施，包括修辭,、倒敘等一些特殊的方法,，使文章生動(dòng)，有文采,；作者這樣做有什么好處,。
第四，要知道在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)借鑒哪些內(nèi)容和技巧,，來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自己的能力。理解文言文千萬(wàn)不要只注重形式,，停留在文章表面和字義上,，只有探尋本質(zhì)性的東西，才能學(xué)好文言文,，提高學(xué)習(xí)的能力,，豐富自己的知識(shí)。