有一種糟糕的教養(yǎng),，叫“不會(huì)分享就不是好孩子”

快樂小蘑菇

關(guān)于分享，有以下幾點(diǎn)想說：

分享的根源其實(shí)是物權(quán)意識(shí),。孩子從兩歲開始進(jìn)入物權(quán)敏感期,，認(rèn)為什么都是“我的,！”對(duì)于這時(shí)候的孩子來(lái)說，是聽不進(jìn)任何道理的,。

物權(quán)意識(shí)也是我與他人的邊界,，孩子得清楚這個(gè)東西自己是否有權(quán)利分享給別人。實(shí)際上,，只有清晰地知道如何維護(hù)好自己的東西和權(quán)利,，才會(huì)有能力、有意識(shí)地保護(hù)他人的物權(quán),。

再是,，有些時(shí)候父母會(huì)強(qiáng)制讓孩子分享一些東西，認(rèn)為是小事兒,，但對(duì)孩子來(lái)說卻是天大的事兒,，因?yàn)椴徽撌翘枪�、玩��,，�?duì)孩子來(lái)說都是非常重要的財(cái)產(chǎn),。憑什么讓他自愿或被迫的一定要去分享自己最寶貴的財(cái)產(chǎn)呢？這就像,，你是否愿意把自己的車,、房子分享給別人。如果你自己不愿意,，卻要求孩子必須這么做,，若不做，便冠以“不會(huì)分享就不是好孩子”,，這是否太雙規(guī)了呢,？

總之一句話，不知道什么是自己的,，便不會(huì)知道什么是別人的,。作為父母也得分清楚，什么是自己的,，什么是孩子的,。

文 | 小樓老師  

01

我的一位外教帶著太太和兩個(gè)女兒來(lái)中國(guó)工作。

有一天我應(yīng)邀去這對(duì)夫婦家吃飯,，

剛好見到了一幕姐妹紛爭(zhēng),。

這對(duì)夫婦的一些中國(guó)朋友

給兩個(gè)女孩兒一人送了一個(gè)穿唐裝的娃娃。

兩個(gè)娃娃長(zhǎng)相差不多,，但是服裝有些不一樣,。

不知道為什么，

妹妹不喜歡自己那個(gè)娃娃,，就喜歡姐姐的,。

可姐姐就不肯給她玩,。

無(wú)論妹妹說什么，姐姐只說“No,！”

過了一會(huì)兒,，妹妹跑去找媽媽，

“狀告”姐姐不把玩具給自己玩,。

我聽見她媽媽說：

寶貝,，如果姐姐不愿意，我也沒辦法,。

那是她的東西,，

你自己去想想有什么辦法讓她給你玩一下？

妹妹一臉失望,，說：那我去找爸爸,。

她媽媽說：可是爸爸又能幫你做什么呢？

小女孩想了想說：幫我找她要,。

媽媽說：

“爸爸不希望看到你難過,，

可能會(huì)幫你找姐姐要玩具。

姐姐如果給了,，姐姐又會(huì)很難過,，

爸爸也不希望看到姐姐難過。

不管有沒有幫你要到玩具,，

爸爸都會(huì)很難過,。

你希望爸爸難過嗎？

”

妹妹說：不希望,。

她媽媽又說：

所以你自己去找姐姐要最好,，對(duì)嗎？

小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,，又補(bǔ)充道：

可是她不給我玩,。

她媽媽說：

你能想到一點(diǎn)什么辦法和她商量，

讓她給你玩一下嗎,？

或者你有什么東西她喜歡玩,，

你們可以交換。

在媽媽的勸說下,，妹妹又回到了房間,，

和姐姐“談判”去了。

沒多久,，就聽見兩個(gè)孩子的笑聲,。

我當(dāng)時(shí)被這個(gè)媽媽的方法折服了，

她基本沒參與到兩個(gè)孩子的紛爭(zhēng)中，

而是鼓勵(lì)他們自己去解決,。

我和她聊起這件事，

問她為什么只是鼓勵(lì)小女兒去和大女兒商量,，

而不是讓大女兒把自己玩具和妹妹一起“分享”,。

她說的話我一直記憶猶新。

她說：

分享應(yīng)該是一件快樂的事情,，

被強(qiáng)迫的事情都不會(huì)讓人感到快樂,。

我們平時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)孩子分享自己的東西，

但是不會(huì)強(qiáng)迫他們“分享”,。

她們自己決定要不要和對(duì)方分享自己的東西,。

02

曾有個(gè)朋友告訴了我這樣一件事。

她家小區(qū)里有一個(gè)兒童活動(dòng)區(qū),，

她常常帶著兒子在這個(gè)地方玩,。

有一天，她兒子帶了三個(gè)玩具車到樓下玩,。

玩著玩著一個(gè)小男孩走上前,，

把一輛擺在地上的車拿起來(lái)了。

這個(gè)小男孩也常被大人帶到這里來(lái)玩,，

所以也算是認(rèn)識(shí),。

但是朋友兒子似乎不想和他一起玩，

就走上前去把玩具車搶了回來(lái),，又?jǐn)[在地上,。

這個(gè)小男孩走過來(lái)，又把玩具車拿起來(lái),，

說了一句：借給我玩一下嘛,。

她兒子很不開心地說：不，我都要玩的,。

這時(shí),，小男孩的媽媽也過來(lái)了，對(duì)他們說：

你們一起玩嘛,，玩具要一起玩才好玩,。

那個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)自己媽媽也在“支援”自己，

似乎更加理直氣壯了,。

朋友看到兒子滿臉委屈和不情愿,，

就說了一句：

他現(xiàn)在還不想和你玩，想自己玩,，

下次再和你玩好不好,？

小男孩的媽媽聽了以后很不高興，

也不知道是對(duì)我朋友還是對(duì)他兒子說：

我們有玩具都是帶出來(lái)和別的小朋友一起玩的，

小朋友要學(xué)會(huì)分享,，會(huì)分享才是好孩子,。

朋友很尷尬，勸兒子和小男孩一起玩,，

可兒子越發(fā)倔強(qiáng)了——說什么也不肯,。

朋友只有對(duì)兒子說：

剛才外婆說給你的水果洗好了，

我們回去吃水果吧,。

下次再把車帶出來(lái)玩,。

這樣才從那個(gè)小孩手里把玩具拿回來(lái)。

但是小男孩的媽媽很不高興,，

之后在樓下見到也不再和他們打招呼,，

似乎也不許孩子再和他家孩子玩。

快樂小蘑菇

03

一定要“分享”才是好孩子,？

我們每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的東西,，

可這些東西，我們未必想和別人分享,，

也不一定要去分享,。

成年人如此，孩子也是如此,。

分享本來(lái)是一種美德,，

但是所有的美德都應(yīng)該有一個(gè)前提，

就是自愿,。

如果忽略了這個(gè)前提,，

就會(huì)變成利用“美德”的名義，

侵害別人的利益,。

父母如果沒有注意到這個(gè)前提,，

很容易誤會(huì)自己孩子不好，不友善,。

其實(shí)不是,，

他們只是比成人更能直接表達(dá)自己感受而已。

如果孩子自愿分享,，

在分享的過程中他感到快樂,，

分享的后果是他滿意的，

他自然而然就會(huì)形成“分享”的美德,。

但如果他每一次“分享”都是被迫,，

甚至被人用「 不分享就不是好孩子 」

之類的言語(yǔ)勒索、綁架,。

他不僅體會(huì)不到分享的樂趣和好處,，

還只能忍受別人一次次的道德綁架,，

漸漸不敢為自己的“權(quán)利”出聲。

當(dāng)父母想要教給孩子“分享”這種行為時(shí),，

要用引導(dǎo)的方式,，而不是強(qiáng)迫。

有一個(gè)媽媽的方法可以借鑒,。

她的小孩有很多書,，

還有一些是國(guó)外帶回來(lái)的原版書，

比較珍貴,，孩子自己平時(shí)看都很小心。

家里來(lái)了親戚朋友的孩子,，

都會(huì)對(duì)她小孩的書感興趣,，

想要拿來(lái)看，甚至想要借,。

她讓孩子把書分了類,，

有一類是最喜歡的，一定不會(huì)借給別人的書,；

有一類是只能在家里看的書,，

當(dāng)然還有可以借給好朋友的書，

可以送人的書……

這些書怎么分類,，都是孩子自己決定的,。

有人想借或者想看，要看屬于哪一類書,。

她和丈夫常給孩子買書,，也有人送書，

所以一段時(shí)間后小孩就會(huì)將書重新分類,。

那些曾經(jīng)“最喜歡”的書

可能會(huì)變成“可以送人”的書,，

然后他就會(huì)想起曾經(jīng)誰(shuí)很想看這套書，

有機(jī)會(huì)的時(shí)候就告訴這個(gè)人,，

把書送給他,，或者借給他……

她的小孩一點(diǎn)也不自私，

反而是一個(gè)很受歡迎的孩子,。

她也一點(diǎn)不擔(dān)心自己小孩在外

會(huì)被別人無(wú)謂占便宜,，

因?yàn)樗�小孩從小就知道怎么�?duì)待

那些屬于自己的東西。

04

如果想讓孩子學(xué)會(huì)分享,，

也可以在他們被別人拒絕的時(shí)候啟發(fā)他們思考,。

當(dāng)他們想玩別人玩具被拒絕時(shí)，

可以提出,，將自己的玩具“分享”給別人,，

再問別人借自己想要的東西。

孩子可以說：

我把我的這個(gè)玩具給你玩，

你能不能也把你的玩具給我玩,？

這種方法其實(shí)是一種商業(yè)上

被推崇的談判技巧——

我先給你一個(gè)屬于我的東西,，

再問你要我想要的東西。

父母不要認(rèn)為孩子不愿“分享”,，

就是沒有教好孩子,，

其實(shí)“強(qiáng)迫分享”才是非常惡劣的教養(yǎng)之一。

如果孩子不愿分享,，根本不用批評(píng)他,，

甚至可以告訴他：你可以不用分享。

屬于孩子的東西,，分享不分享,，

決定權(quán)在孩子手上。