學(xué)學(xué)這16句“神回復(fù)”,，讓親子溝通不再成為問(wèn)題,！

一夜繁花開(kāi)

學(xué)了那么多育兒知識(shí),，還是沒(méi)法和孩子好好說(shuō)話？跟孩子怎么說(shuō)他都不聽(tīng),？來(lái)來(lái)來(lái),，學(xué)學(xué)這16句神回復(fù)，讓親子溝通不再成為問(wèn)題,！

1

直接描述問(wèn)題

不當(dāng)溝通：說(shuō)了多少遍了,，上完廁所要關(guān)燈！你知道這樣多浪費(fèi)電嗎,？

高效溝通：廁所燈沒(méi)關(guān),。

提示語(yǔ)：指責(zé)會(huì)引起對(duì)抗，直接描述問(wèn)題自然激發(fā)孩子解決問(wèn)題的動(dòng)力,。

2

給予替代方案

不當(dāng)溝通：你再畫(huà)墻,，看我不打斷你的手！

高效溝通：墻不是用來(lái)畫(huà)的,，紙才是用來(lái)畫(huà)的,。（遞給孩子大一張紙）

提示語(yǔ)：很多時(shí)候，孩子不是故意犯錯(cuò),，他只是不知道什么該做什么不該做,，或者不知道該怎么做。提供給孩子替代方案,，告訴孩子怎么做是合適的,，孩子自然放棄不當(dāng)做法,。

3

先催更容易的事

不當(dāng)溝通：你快點(diǎn)！我們要走了,！

高效溝通：過(guò)來(lái)看看,，你今天想穿哪雙鞋出去。

提示語(yǔ)：越催促,，孩子越拖拉,。因?yàn)楹⒆油侠�的一個(gè)原因可能是那件事有難度，他需要時(shí)間去一點(diǎn)點(diǎn)摸索,；而且催促時(shí)的語(yǔ)氣常是命令式的,，命令也會(huì)引起對(duì)抗。從孩子更容易做,、也更感興趣做的事情入手,，用詢問(wèn)的表達(dá)方式（比如，你想穿哪雙鞋……）激發(fā)孩子的主動(dòng)性,，孩子會(huì)更愿意配合,。

4

直接說(shuō)出你的感受，為規(guī)則賦予感情

不當(dāng)溝通：進(jìn)門(mén)之前先敲門(mén)是基本禮貌,，我說(shuō)請(qǐng)進(jìn),，你再進(jìn)來(lái)。

高效溝通：你這樣突然闖進(jìn)來(lái),，我會(huì)不高興,！

提示語(yǔ)：少講大道理，多表達(dá)感受,，規(guī)則的本質(zhì)就是為了維護(hù)大多數(shù)人的利益,、保護(hù)大多數(shù)人的感受，不要低估孩子理解事物本質(zhì)和他人感受的能力,。

5

示弱

不當(dāng)溝通：你別吵了,！煩死了！
高效溝通：媽媽昨晚沒(méi)睡好,，現(xiàn)在頭很疼,，你能讓我休息一下嗎？

提示語(yǔ)：從表達(dá)感受的角度出發(fā),，激發(fā)孩子的同理心,。

6

需求合作

不當(dāng)溝通：沒(méi)看到我在談事嗎？先給我出去,！

高效溝通：你是有什么話想和媽媽說(shuō)嗎,？可媽媽現(xiàn)在有一個(gè)很重要的事談，麻煩你先出去一下，等我們聊完了再來(lái)聽(tīng)你說(shuō)好嗎,？

提示語(yǔ)：心平氣和地跟孩子說(shuō)明情況,，相信孩子理解他人的能力。

7

寫(xiě)便條

不當(dāng)溝通：兒子和小伙伴在房間里瘋玩,，你叫他待會(huì)記得收拾好玩具,，他似乎沒(méi)聽(tīng)到。

高效溝通：寫(xiě)一張便條：“寶貝,，玩完了,，記得把玩具收好哦。愛(ài)你的媽媽”,，折成紙飛機(jī)飛到孩子面前,。

提示語(yǔ)：教育可以是一種藝術(shù)。

8

提供選擇

不當(dāng)溝通：你再亂跑,，下次就別來(lái)了,！

高效溝通：給你個(gè)選擇，要么幫我推購(gòu)物車(chē),，要么坐到購(gòu)物車(chē)?yán)飦?lái),，你來(lái)決定。

提示語(yǔ)：與其說(shuō)“不許做什么”,，倒不如說(shuō)“可以做什么”，給孩子選擇,，是培養(yǎng)孩子自主性的不錯(cuò)的方式,。

9

讓表?yè)P(yáng)更真誠(chéng)、更具體

不當(dāng)溝通：你寫(xiě)得真不錯(cuò),。

高效溝通：媽媽剛剛讀了你寫(xiě)的這篇作文,，很感動(dòng)，我最喜歡這句“......”,，你是怎么想到這句的,？

提示語(yǔ)：要避免模糊表?yè)P(yáng)和夸大表?yè)P(yáng)，前者無(wú)法幫助孩子理解自我,，后者則常讓孩子擔(dān)心表現(xiàn)不好或失敗,，被別人看出自己沒(méi)有那么好，從而不敢接受挑戰(zhàn),，這兩種表?yè)P(yáng)都無(wú)法幫助孩子建立扎實(shí)的自信,。讓表?yè)P(yáng)更具體、更真誠(chéng),，不只表?yè)P(yáng)行為表現(xiàn),，更要表?yè)P(yáng)內(nèi)在人格特質(zhì)，這樣才有利于自信的穩(wěn)固發(fā)展。

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10

比起有多危險(xiǎn),，孩子更在乎你有多愛(ài)他

不當(dāng)溝通：你自己一個(gè)人去游泳你知道有多危險(xiǎn)嗎,？去年就有孩子自己去淹死了！

高效溝通：寶貝,，媽媽很愛(ài)你,，如果你去了發(fā)生任何意外，我會(huì)很自責(zé)很難過(guò)的,，去年就有孩子自己去游出事了,，媽媽不想讓你去，是害怕失去你,。

提示語(yǔ)：過(guò)分強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)常會(huì)影響孩子勇氣的發(fā)展,，讓愛(ài)成為自由的天然邊界，為孩子構(gòu)筑安全感,。

11

換個(gè)更有趣的說(shuō)法

不當(dāng)溝通：快張嘴,！
高效溝通：火車(chē)要進(jìn)山洞咯——轟轟轟！

提示語(yǔ)：游戲是孩子的天性,，用游戲的方式與孩子互動(dòng),，孩子自主性更高。

12

尊重孩子的努力,，鼓勵(lì)孩子自己來(lái)

（孩子在很費(fèi)勁地扭瓶子）

不當(dāng)溝通：把瓶子給我,！

高效溝通：這個(gè)瓶子不好開(kāi)，你戴個(gè)這個(gè)橡膠手套試試,，可能有用,。

提示語(yǔ)：第一種做法是包辦代替，它的潛臺(tái)詞就是“你不行”,，這會(huì)直接打擊孩子的自尊和自信,。肯定孩子的努力,，引導(dǎo)孩子思考進(jìn)一步解決問(wèn)題的辦法,，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，培養(yǎng)孩子的抗挫力,，會(huì)讓孩子的自信更為牢固,。

13

別急著給答案

（孩子問(wèn)，爸爸,，雪是哪里來(lái)的,？）

不當(dāng)溝通：那是因?yàn)闅鉁氐搅肆阆拢�雨就�?huì)結(jié)成冰......

高效溝通：這是個(gè)有趣的問(wèn)題,，你是怎么想的,？

提示語(yǔ)：在回答孩子之前先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，非常有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自考能力，同時(shí)也是我們了解孩子的不錯(cuò)的方式,。

14

做個(gè)約定

（孩子不讓你去上班）

不當(dāng)溝通：媽媽要遲到了,，別鬧！

高效溝通：媽媽下班回家給你買(mǎi)你最?lèi)?ài)吃的水果,，好不好,？

提示語(yǔ)：約定也是很棒的讓孩子主動(dòng)配合的方式。但要注意,，約定一定要說(shuō)到做到,，否則就成為了欺騙。

15

用幽默化解

不當(dāng)溝通：去睡覺(jué)吧——不去,！
高效溝通：去床上抓恐龍吧——好,！

提示語(yǔ)：哪里有游戲，哪里就有笑聲和配合,，孩子在游戲中天然有自我約束力,。

16

萬(wàn)物皆有靈

（孩子不愿意收拾玩具）
不當(dāng)溝通：你看房間成什么樣了？以后我都不給你買(mǎi)玩具了,。
高效溝通：你看你都回家了,，你的玩具們還沒(méi)回家呢，天都黑了,，你再不讓他們回家,，他們的小伙伴和爸爸媽媽都想它們了。

提示語(yǔ)：在孩子眼里,，一切都是活的,、有生命有感情的，體會(huì)孩子的視角,，用孩子的語(yǔ)言和孩子溝通更為輕松順暢。