孩子不滿三歲上幼兒園的危害有多大？幼師透露的真相值得家長深思,！

聽而不聞

文丨嬌嬌媽

　　1

　　有人說,，教育，從孩子出生的那一刻,，便開始了,。

　　于是，為了不讓孩子“輸在起跑線上”,，很多父母狠下心將不滿三歲的孩子推向了五花八門的早教班,、親子班和幼兒園。

　　但父母所謂的“用心良苦”,，卻有可能變成孩子的痛苦之源,。

　　曾經與一位熟識的幼師，飯后閑聊,。老師突然問我這樣一個問題：

　　“你知道那些不滿三歲就被送去幼兒園的孩子,，一天中說的最多的是哪句話嗎？”

　　“我要回家,？”

　　“不,，是我要找媽媽�,！�

　　“聽起來,，很心酸�,！�

　　“這還不是最心酸的,，園里接了一個2歲1個月的小男孩，家中有保姆的,，現在去了幼兒園整天喊著‘我要找阿姨’,。這種才叫真的心酸�,！�

　　“或許,，家家有本難念的經吧�,！�

　　“那孩子現在分離焦慮癥特嚴重,，每天抱著自己的小毯子,，也不跟別的小朋友玩，這樣下去,，很容易出現自閉癥傾向的,。”

　　“我?guī)О嗄敲炊嗄�,，那些得多動癥,、上課注意力不集中、喜歡調皮搗蛋的孩子,，基本都是早早被送來上學的,。”

　　“越小的孩子,，越需要父母,。父母缺失的東西，老師是補不回來的,�,！�

　　的確，對于年幼的孩子而言,，父母缺失的東西,，老師是補不回來的。

　　早早把孩子送去園里,，影響真的比我們以為的要大,。

　　家是孩子心靈的港灣，父母是孩子心靈的依靠,。

　　過早把孩子推向外界的洪流中,，孩子或許學會了獨立，但也失去了在父母身邊撒嬌玩耍,、培養(yǎng)安全感的最佳時光,。

　　2

　　很多父母或許會反駁說：

　　“這是個例，別危言聳聽,。很多孩子早早去了幼兒園,，也沒見出什么大問題啊�,！�

　　“周圍孩子都上幼兒園了,，而且有些幼兒園還會教孩子識字拼音算數背古詩，難道眼睜睜看著自家孩子天天吃喝玩樂,？”

　　“現在社會競爭那么激烈,，孩子現在不學，將來怎么辦,？”

　　其實,，有這種觀念的父母,，不在少數。

　　孩子上幼兒園到底學什么,？孩子到底該什么年齡上幼兒園,？

　　對這些，大多數父母既不知其然,，更不知其所以然,。

　　從1840年福祿培爾在德國勃蘭登堡創(chuàng)立了世界上第一 所“幼兒園”走到如今，學前教育理念不斷完善,，教育規(guī)模不斷擴大,，教育條件越來越好，但唯獨家長的幼兒教育觀念卻一直落后,。

　　幼兒教育,，即3-6歲孩子的教育,，在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下,，以“游戲”為主要教學方式，以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,、健全的人格和基礎的生活能力為目標,。

　　所以，在決定是否把孩子早早送入園之前,，以下三點是父母必須弄清楚的：

　　孩子上幼兒園,，最重要的是“玩”，最不重要的是“學”

　　聽很多父母說：“孩子上幼兒園了,，不知道該選公立園還是私立園,？”

　　“好像公立園什么都不教，整天只帶著孩子玩,；私立園教拼音,、教算術，孩子能學到更多東西,�,！�

　　事實上，任何采取灌輸式超前教學的幼兒機構,，對越小的孩子而言,，弊端越大。

　　國家在《幼兒園管理條例》和《綱要》中也一再強調：學前教育為3-6歲兒童,，游戲是學前兒童教育的主要方式,。

　　也就是說，孩子上早教課,、上親子班,、上幼兒園,，不是為了“學”，而是為了“玩”,。

　　讓兩三歲的孩子讀拼音,、學漢字、做算數,，不僅違背了學前教育理念,，更違背了孩子身心發(fā)展的規(guī)律。這也是很多公立園拒絕教授小學化知識的最主要的原因,。

　　孩子過早接觸知識,，扼殺的不只是想象力和創(chuàng)造力

　　國外兒童心理研究院，曾做過這樣一個實驗：用簡潔語言描述一幅畫,，請兩組孩子同時根據自己聽到的內容來作畫,。一組是上過幼兒園；一組是沒上過幼兒園,。

　　兩周后,，教授再次重復實驗的每一個步驟。

　　結果,，上過幼兒園的孩子,，畫作和上次幾乎一模一樣，但沒上過幼兒園的孩子,，畫作卻與上次截然不同,。

　　實驗結果很明顯：孩子越早接觸知識，想象力和創(chuàng)造力受到的磨損和消耗就越大,。

　　過早失去想象力和創(chuàng)造力的孩子,，懂了更多的規(guī)矩，卻失去了未來的多種可能,。

　　孩子超前學習的危害,，將在小學二年級后爆發(fā)

　　很多父母看別人家孩子早早送去上學了，自己便不淡定了,。

　　其實,，讓孩子過早進入到枯燥的學習之中，他們將來會比青少年更容易失去對學習的興趣和熱情,。

　　教育專家也曾指出：超前學習,，雖然會讓孩子在剛上一年級時，成績比別的孩子優(yōu)秀,。但孩子上課容易因已經學會了而導致缺乏探索求知的欲望,，養(yǎng)成聽講不專注的不良習慣。

　　等上了二年級，孩子的“老本”吃完了,，加上學習欲望不強,，學習習慣不好，學習會越來越吃力,，越來越糟糕,。

　　作家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中說到：想要孩子接受什么，就去誘惑他,；想要孩子拒絕什么,，就去強迫他。

　　如果我們想要孩子熱愛學習,，我們應該用學習的樂趣去誘惑孩子,，而不是用學習的枯燥，去強迫孩子,。

　　對于年幼的孩子而言,，玩耍比學習更重要；體驗比思考更重要,；戶外比室內重要,；聽故事比閱讀重要；示范比說教重要,；家庭比學校重要,。

　　這點,，值得所有父母銘記于心,。

　　3

　　另外，因家庭環(huán)境,、性格等因素的影響,，每個孩子都有不同的成長時區(qū)。

　　不顧孩子的實際情況,，過早把孩子送去集體生活中,，不僅會讓孩子沒有安全感，還可能會打破孩子內心的平衡,。

　　電影《看上去很美》里的小男孩方槍槍,，就因無法適應集體生活而失去了內心的平衡。

　　圓臉,、大眼睛的方槍槍,，是被父親硬逼來幼兒園的。不會穿衣服,，經常尿床,，因為得不到老師獎勵的“小紅花”，他常常覺得自卑。

　　集體生活中,，老師命令吃飯睡覺不許說話,，拉屎洗手要定時，而小紅花是衡量優(yōu)劣的唯一標準,，方槍槍努力也得不到老師的小紅花后,，便對老師產生了不滿。

　　于是,，他通過捉弄老師,、搶小朋友玩具，搞破壞,，來發(fā)泄心中的不滿,。

　　可是“調皮搗蛋”的方槍槍依舊孤獨，一個人玩木馬,，一個人發(fā)呆,，連摔倒都無人問津。

　　電影最后的畫面停留在深夜睡在石墩上,、不愿回到現實中抑郁迷離的方槍槍身上,。

　　在方槍槍人生的起初階段，父母的陪伴是沒有的,，家教是沒有的,，有的只是必須遵守的規(guī)矩和必須忍受的孤獨。

　　孩子終究只是個孩子,，孩子默默獨立的背后,，有多少深夜的孤獨和害怕，有多少次淚水的掙扎,，我們或許都不曾知曉,。

　　像方槍槍一樣，孩子被迫過早獨立的后果,，或許是對親情的冷漠,，或許是對自身能力的懷疑。

　　孩子就像一棵正在成長的樹,，我們不能只盼望這棵樹早點開花結果,，要多看看孩子這棵樹的樹干、樹枝和樹葉,。

　　如果我們的眼光局限于開花結果,，不斷地給孩子施加壓力，教育孩子僅僅停留在“喂養(yǎng)”和“督學”上,，那樣成長出來的孩子,，可能優(yōu)秀,，卻不可能健康。

　　唯有孩子的內心枝強葉茂,，才能開出美麗的花,，結出甘甜的果。

　　4

　　當然,，很多孩子提前入園,，除去父母教育觀念的錯誤所致，也有諸多難言之隱,。

　　譬如：

　　家里經濟條件差又無老人帶,，所以讓孩子早點上幼兒園。

　　不想孩子與父母分隔兩地,，盡早把孩子從老家接回身邊,，又不想放棄工作，所以早點送去幼兒園,。

　　媽媽懷二胎,，沒有精力同時兼顧，大寶先送去上學,。

　　媽媽想重入職場,，不想被社會淘汰，所以讓孩子早點上幼兒園,。

　　但孩子能不能送去幼兒園,，更重要的，還是看孩子自身的能力,。

聽而不聞

　　集體生活對于孩子來說,，是一個巨大的挑戰(zhàn)。如果把一個什么都不會的孩子,，推給老師們去照顧和培養(yǎng),，無疑是在拿孩子的安全去試探老師的底線。

　　以往曝光的兒童受欺事件偏向低齡兒童的原因,，很大一部分就在低齡孩子既無表達能力，又無生活自理能力,。

　　因此,，倘若萬不得已，必須把孩子早早地送去托班或幼兒園,，請一定培養(yǎng)孩子具備以下這些基本自理能力：

　　1,。獨立如廁能力

　　在送孩子上幼兒園之前，請教會孩子獨立如廁的能力,，并確保孩子“拉臭臭”“拉尿尿”口頭表達無誤,。當然，擦屁股不會很正常，但小便要自己能夠處理,。

　　2,。獨立進餐能力

　　幼兒園的老師，縱然有三頭六臂,，縱然愛心和耐心爆棚,，也不可能天天給你家孩子喂飯。想要孩子吃飽,，先讓孩子具備進餐的能力,。

　　3。獨立穿脫鞋子的能力

　　有些幼兒園區(qū)分室內室外鞋,，即便不分,，孩子午休也是需要脫鞋穿鞋。老師不可能每次幫你家孩子穿鞋,，請務必讓孩子學會獨立穿脫鞋子的能力,，當然能夠為孩子買“一腳蹬”的鞋子，就更好了,。

　　4,。聽懂簡單指令的能力

　　集體生活中，尤其戶外運動,，需要孩子能夠聽懂簡單的指令,，比如走過去、鉆過去,、蹲下來,。讓孩子具備聽懂簡單質量的能力后，孩子才能更好的適應集體生活,。

　　5,。基本的人際交往能力

　　這里的基本人際交往能力主要有兩點,，第一孩子不會無緣無故動手打人第二,，孩子在遇到自己不能解決的困難時，懂得向老師求助,。

　　6,。基本的分享意識

　　幼兒園的玩具,，是班級里所有孩子共有的,。這和家里完全不一樣，引導孩子懂得分享,，可以避免因爭搶玩具而引導的矛盾或傷害,。

　　7,。基本的禮貌禮儀

　　基本的禮貌禮儀,。比如會對老師說“早上好”,；會跟小朋友說“你好”“再見”“謝謝你”“對不起”等簡單禮貌禮儀用語。

　　孩子的安全高于一切,，父母每多教會孩子一項自理能力,，孩子的安全便多了一分保障。

　　當我們決定把孩子推向獨立的境地時,，我們唯一能為孩子做的,，便是把孩子抵御風寒的羽毛錘煉地更加濃密有力。

　　5

　　著名教育家盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠,。”

　　別急著給孩子灌輸所謂的知識,，別急著催促孩子長大,，如果條件允許，請陪孩子多走一段路,，多看一處景,，這些才是最滋養(yǎng)孩子生命的原始力量。

　　記得牛蛙外公曾在改造孫兒失敗后,，釋然地說過這樣一段話：

　　“孩子,，你會在田野上長大，在河流中奔跑,，我站在遠遠的地方給你揮手,，直到你看不到我為止。

　　我確實不知道你的未來會有什么,，但我知道,，你走的每一步，都是我的未來,。

　　繁華的大上海,，你給我一片星辰大海，都不如給我一個能慢點長大的孩子,�,！�

　　花有重開日，人無再少年,。

　　而父母能夠給予孩子最好的禮物，或許就是讓孩子晚上學一年,。